KATALOG KSIĘGOZBIORU
Znaleziono 2 pozycje o tematyce: Kompetencje informacyjne
AUTOR:
Kurkowska, Ewa Jadwiga
POZ/ODP:
Ewa Jadwiga Kurkowska ; Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich.
ADRES WYD.:
Warszawa : Wydawnictwo Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich, 2012.
SERIA:
Nauka, Dydaktyka, Praktyka = 137
HASŁA:
Bibliotekarstwo - a społeczeństwo informacyjne Społeczeństwo informacyjne - a bibliotekarstwo OPIS FIZYCZ.:
207, [1] s. ; 21 cm.
SYGNATURA:
15498
KOD/INWENT:
222000154983
15498
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Ekstremalnie szybki przyrost informacji tworzy nowe potrzeby edukacyjne. Funkcjonowanie w społeczeństwie wymaga opanowania umiejętności wyszukiwania, selekcji, analizowania i krytycznej oceny oraz właściwego zastosowania informacji. Dostęp do rozległej wiedzy każe na nowo zastanowić się nad kwestiami etycznymi i prawnymi. Autorka wnikliwie przygląda się rozwojowi społeczeństwa wiedzy i zjawisku kształtowania kompetencji informacyjnych. Esej pokazuje information literacy w kontekście współczesnych trendów edukacyjnych (samokształcenie, edukacja ustawiczna, kształcenie na odległość) oraz aktywności organizacji bibliotekarskich. W poszukiwaniu standardów w zakresie prowadzenia edukacji informacyjnej, badaczka przegląda międzynarodowe dokumenty i wyrusza do naszych sąsiadów (Niemcy i Czechy).
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wstęp Rozdział I Społeczeństwo wiedzy Społeczeństwo informacyjne Informacja i wiedza Społeczeństwo wiedzy Technologia w społeczeństwie wiedzy Gospodarka w społeczeństwie wiedzy Społeczeństwo postkapitalistyczne Demokracja a kształtowanie się społeczeństwa wiedzy Społeczeństwo wiedzy – szanse i obawy Rozdział II Edukacja w społeczeństwie wiedzy Rola nauki Znaczenie edukacji Wybrane trendy we współczesnej edukacji Technologia informacyjna w systemie edukacji Kształcenie ustawiczne Kształcenie na odległość Samokształcenie Edukacja informacyjna Rozdział III Information literacy Alfabetyzacja funkcjonalna i information literacy Information literacy – problemy definicyjne i terminologiczne Behawioryzm i konstruktywizm a information literacy Wybrane koncepcje information literacy Koncepcja Christine Doyle Relacyjny model information literacy Christine Bruce Koncepcja Sheili Webber i Billa Johnstona Czym jest information literacy Edukacja informacyjna i biblioteki Rozdział IV Działalność organizacji bibliotekarskich na rzecz kształtowania kompetencji informacyjnych International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA, Międzynarodowa Federacja Stowarzyszeń i Instytucji Bibliotekarskich) International Association of School Librarianship – (IASL, Międzynarodowe Stowarzyszenie Bibliotekarstwa Szkolnego) American Library Association (ALA, Stowarzyszenie Bibliotek Amerykańskich) Association of College and Research Libraries (ACRL, Stowarzyszenie Bibliotek Akademickich i Naukowych) ACRL Institute for Information Literacy (IIL, Instytut Edukacji Informacyjnej) American Association of School Libraries (AASL, Amerykańskie Stowarzyszenie Bibliotekarzy Szkolnych) National Forum on Information Literacy(NFIL, Narodowe Forum ds. Edukacji Informacyjnej) Bibliotekarskie organizacje w Australii Australian and New Zealand Institute for Information Literacy (ANZIIL, Instytut Alfabetyzacji Informacyjnej Australii i Nowej Zelandii). European Network for Information Literacy (EnIL, Europejska Sieć ds. Edukacji Informacyjnej) Society of College, National and University LibrariesSCONUL, Stowarzyszenie Bibliotek Narodowych i Akademickich) Chartered Institute of Library and Information Professionals (CILIP, Instytut Profesjonalistów z Zakresu Informacji i Bibliotekarstwa) United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO Organizacja Narodów Zjednoczonych do Spraw Oświaty, Nauki i Kultury) International Alliance for Information Literacy (IAIL) Stowarzyszenie Bibliotekarzy Polskich (SBP) Rozdział V Wybrane standardy i modele information literacy Information Literacy Standards for Student Learning (1998, USA) Standards for the 21st-Century Learner (2007, USA) Seven pillars of information literacy (1999 i 2011, Wielka Brytania) The Primary School Library Guidelines (2000, Wielka Brytania) Standardy ACRL (2000, USA) Standardy CAUL i ANZIIL (2001, 2004, Australia i Nowa Zelandia) Learning matrix for student learning (2001, 2004, Australia) Guidelines on Information Literacy for Lifelong Learning. Final Draft (2006) Standardy dotyczące kompetencji informacyjnych w Niemczech Standardy informační gramotnosti vysokoškolského studenta (2007, Czechy) Standardy dotyczące edukacji informacyjnej w Polsce Zakończenie Wykorzystana literatura UWAGI:
Bibliogr. s. 189-207. Spis treści także ang.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
Szkoła XXI wieku : problemy i wyzwaniaInny tytuł: "Szkoła dwudziestego pierwszego wieku ".
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
